День 7. Талисман

С детьми или самостоятельно предлагаю Вам сделать для своего ребенка "талисман". Если дети будут работать с Вами, то они могут делать его для себя или подарить.

Для этого во время прогулки или дома нужно найти какой-нибудь предмет, олицетворяющий то качество, на который будет направлен талисман.

День 6 "Солнышко"

Предлагаю сегодня нарисовать с ребенком солнышко.

Упражнение направлено на повышение самооценки ребенка и с помощью него можно увидеть представления ребенка о себе и насколько эти представления закрепились в сознании ребенка.

Приготовьте для работы альбомный лист, карандаши, фломастеры или восковые мелки, или краски .

Скажите ребенку, что сейчас будем рисовать солнышко с лучами. Пусть ребенок нарисует на своем листке солнышко. Никаких дополнительных инструкций ребенку не давайте.

День 5. Игры с песком или манкой

Игры с песком благотворно влияют на нашу психику, избавляют от негативных эмоций, тревог, даже помогают в решении проблем. Дети, которые любят играть в песочнице, строить замки, рисовать песком, вырастают уверенными в себе и чаще достигают успеха.

Прежде чем приступать к работе с песком – учтите, что песок должен быть безопасен – просеян, промыт и высушен, проколот в печи, а также он не должен содержать крупных, колких предметов, мусора, стекла, камней, которые бы могли повредить кожу малыша.

Если в доме нет песка, можно использовать мелкую крупу, допустим манку.

Простые игры с песком:

День 4. "Сказка на ладошке"

Дети очень любят слушать сказки, а если сказку рассказывает мама - особенно.

Детская сказка – это общение с малышом на понятном ему языке, это первые безопасные уроки жизни. Она не только знакомит детей с окружающим миром и нравственными нормами, но и развивает в детях чувство прекрасного, благодаря художественным образам и особому сказочному языку.

Сказкой можно снять тревогу у ребенка. Также можно поставить эмоциональную речь, сделать ее красивой и образной. Словарный запас расширяется, диалог строится правильно, связная логическая речь развивается.

Сказкотерапия для детей раннего возраста предусматривает самостоятельное составление сказок или рассказов родителями (педагогами), наделяя сказочных персонажей качествами свойственными ребенку

День 3. Акватипии и ниткография.

Предлагаю Вам дома попробовать своеобразную ИГРУ с материалами, задача которой, - научиться получать удовольствие, фиксируясь на процессе, а не на результате, замедлиться, поиграть в материалы и их свойства.

Что делаем?

День 2. "Подарки" из соленого теста.

Соленое тесто – уникальный и доступный абсолютно любой маме и педагогу материал. Лепка отлично развивает речь, мелкую моторику, помогает изучать основы физики и конструирования. Соленое тесто приятнее на ощупь, экологичнее, чем готовые массы для лепки или пластилин. Ее можно сделать много, что позволяет малышам активно включать в работу не только пальцы, но и всю ладонь. Ее можно давить через чеснокодавку, резать, красить, бить деревянным молоточком.

Можно размазать ровным слоем, например, в старую рамку из-под фото, и вклеивать в нее бусины, шишки, камешки.

День 1. Рисование ладошками

Первый этап «рождения» любой группы – этап знакомства. Давайте знакомиться!
Меня зовут, Штырхунова Анна Александровна, и я педагог-психолог детского сада и мама двух замечательных сыновей 4 и 7 лет.

Сегодня в качестве знакомства предлагаю попробовать сделать такую интересную практику:

Ребятам младшего дошкольного возраста - «Рисование ладошками». Возьмите краску различной цветовой гаммы, накрасьте ладошки ребенка краской того цвета, каким захочет ребенок и оставляйте отпечатки ладошек на листе бумаги. Позвольте ребенку пофантазировать, на что похожи отпечатки и пусть он дорисует рисунок, или помогите ему дорисовать нужные элементы, если ребенок еще маленький.